TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE LA  DELINCUENCIA 

La Teoría del Aprendizaje Social de la Delincuencia, desarrollada por Ronald Akers y Robert Burgess, se basa en los trabajos del psicólogo Albert Bandura y del criminólogo Edwin Sutherland. Postula que el comportamiento delictivo no es innato, sino que se aprende a través de la interacción social con otras personas.

La teoría sugiere que la delincuencia se aprende a través de un proceso de observación, imitación y reforzamiento diferencial.

Desarrollo del concepto y relación. Enfatiza que los individuos aprenden a través de la observación de modelos. Esta teoría se relaciona con la teoría del control social informal que es el debilitamiento de los lazos prosociales y que aumenta la exposición de modelos delictivos.

Ejemplos prácticos y casos: Los individuos aprenden el comportamiento delictivo al asociarse con personas o grupos que tienen actitudes y valores favorables al crimen. La frecuencia, duración y prioridad de estas asociaciones influyen en la probabilidad de aprender el delito.

Un adolescente que crece en un barrio marginal con pocas oportunidades de empleo puede asociarse con una pandilla a  través de esta interacción,aprende a  justifican la violencia o el robo para obtener estatus y respeto. El reforzamiento diferencial se produce cuando es recompensado con aprobación social o dinero por sus acciones, mientras que la imitación puede comenzar observando a los miembros mayores de la pandilla.