ESCUELA DE CHICAGO

La Escuela de Chicago es una corriente de pensamiento sociológico y criminológico que surgió en la Universidad de Chicago en las primeras décadas del siglo XX. La criminología de la Escuela de Chicago se desarrolló a partir de la ecología humana, una rama de la sociología que estudia cómo las personas y los grupos se relacionaban con su entorno urbano.

Desarrollo del concepto y relación. Su enfoque fue revolucionario porque, a diferencia de las teorías que se centraban en la patología individual (rasgos biológicos o psicológicos del delincuente), la Escuela de Chicago ponía el énfasis en el ambiente social y las estructuras urbanas como causas del crimen. Los principales conceptos que surgieron de esta corriente son: Teoría de la desorganización social, Modelo zonas concéntricas, Teoría de la Asociación Diferencial. 

Ejemplos prácticos y casos: La investigación de Shaw y McKay encontró que las áreas con las tasas más altas de delincuencia juvenil permanecieron relativamente estables a lo largo de décadas, a pesar de que los grupos étnicos que vivían allí cambiaron. Esto demostraba que la delincuencia no era un rasgo de un grupo étnico en particular, sino una característica del ambiente social de la zona.